La investigación impulsada por Fundación Telefónica en Argentina, a través de su programa Debate y Conocimiento, que anuncia un inminente quiebre del paradigma del sistema educativo tradicional a partir de la aplicación de las redes sociales como entornos de aprendizaje colaborativos, llegó a España.
“El proyecto Facebook y la posuniversidad”, que ha sido publicado en doble formato impreso y on line en el marco de la Colección Fundación Telefónica/Ariel, fue presentado en Madrid, por su coordinador, Alejandro Piscitelli, profesor titular del Taller de Procesamiento de Datos, Telemática e Informática de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la UBA.
La publicación describe el funcionamiento del proyecto que se puso en práctica durante 2009 en la Universidad de Buenos Aires y que demostró la utilidad de Facebook como recurso educativo en el aula.
Para Piscitelli, el proyecto fue un intento de construcción de un entorno colaborativo y abierto de educación, una propuesta “que se ajustara más a las maneras en que entendemos que se produce el conocimiento y menos a una tradición educativa que entiende a los alumnos como destinatarios y no actores de este proceso”.
El libro recoge el resultado de una investigación que ha permitido un acercamiento a la posuniversidad, descrita por Stephen Downes -prologuista del libro- como “una manera de concebir el aprendizaje más allá del modelo de transmisión tradicional, un modelo donde los instructores (y los libros) difunden y donde los estudiantes escuchan pasivamente”. Se trata de la construcción de un nuevo paradigma donde los alumnos lideran proyectos y son integradores, documentalistas y visualizadores.
Compilados por Piscitelli, con la colaboración adicional de Iván Adaime e Inés Binder, los 42 trabajos presentados en su versión final en diciembre de 2009 -y que pueden complementarse con los materiales diversos que se encuentran en el sitio del Proyecto Facebook (blogs, videos, presentaciones multimedia, comentarios y participación de usuarios, grupos de Facebook, cuentas de Twitter, entre otros)-; poseen un valor inusual y han dado lugar a diez tesis suscritas por los autores basadas en la filosofía “edupunk”, open social learning y del “maestro ignorante”.
“El proyecto Facebook y la posuniversidad” puede ser descargado en forma gratuita en: www.fundacion.telefonica.com
La tercera edición del Encuentro Internacional contra el Trabajo Infantil: “Redes e Innovación para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil” tiene como objetivo principal la creación de una red internacional para promover la conexión, articulación y colaboración de los actores sociales especializados en la lucha contra el Trabajo Infantil en Latinoamérica.
Por primera vez, el congreso –organizado por Fundación Telefónica- propondrá una doble cita: participar de un curso virtual, gratuito y abierto al público, que tendrá lugar del 1 de septiembre al 30 de octubre, y asistir luego a unas sesiones presenciales los días 3 y 4 de noviembre en Bogotá, Colombia.
En esta tercera edición, el debate se centrará en el uso de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) como herramientas para erradicar la problemática. El curso online propondrá analizar nuevas prácticas de intervención para la prevención del Trabajo Infantil (TI) y la promoción de los derechos de la niñez y la adolescencia; debatir sobre formas de movilización de los actores sociales y discutir sobre el papel de las TICs en el fortalecimiento de las redes sociales contra el TI.
Las temáticas que se desarrollarán, a través de los módulos del curso, serán: la situación del trabajo infantil en el siglo XXI; los modelos de intervención para el combate del TI; el papel de las TICs para la movilización y formación de redes y alianzas; y casos y experiencias innovadoras en el combate del TI.
Esta es la primera experiencia que se desarrolla desde Proniño en este formato y será la antesala del encuentro presencial, donde se debatirán las conclusiones de la etapa virtual. El evento cuenta con el apoyo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT)y el patrocinio de PREAL (Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina) y la Alcaldía de Bogotá.
Proniño es el programa de bien público que el Grupo Telefónica gestiona a través de la Fundación junto a Movistar en 13 países de América Latina, con el fin de contribuir con la prevención y erradicación progresiva del trabajo infantil. En Argentina beneficia a más de 10 mil niños y niñas que trabajan o están en riesgo de ingresar tempranamente al mercado laboral. Según cifras de la OIT cerca de 215 millones de niños, niñas y adolescentes en todo el mundo trabajan. De ellos, 14 millones lo hacen en Latinoamérica.
La inscripción al encuentro virtual está abierta hasta el 15 de agosto en www.fundacion.telefonica.com/pronino/encuentrotrabajoinfantil/
En mayo, el Espacio Fundación Telefónica (EFT) recibió la visita del filósofo e investigador especializado en comunidades de aprendizaje online y nuevos medios, Stephen Downes. El evento contó con el apoyo de la Embajada de Canadá. El especialista explicó su modelo ante una entusiasta audiencia de docentes y expertos locales.
En su paso por el EFT, Downes, director del Grupo de Tecnologías Colaborativas de Aprendizaje del National Research Council de Canadá, brindó una conferencia sobre “Conectivismo y transculturalidad: la construcción de entornos personalizados de aprendizaje”. Ver más
