El crecimiento constante que en los últimos años experimentan las comunidades open source, permitió al mundo de la educación y en especial al e-Learning un aumento exponencial en sus posibilidades, como nunca antes se había experimentado.
Nunca resultó tan fácil crear un Entorno Personalizado de Formación, si bien esta frase puede sonar a slogan, tiene mucho de razón. Hoy podemos conectar distintos tipos de aplicaciones para combinar sus funcionalidades y de esta manera crear entornos más completos que permiten mejores experiencias.
Un ejemplo puede ser la “trilogía” Moodle + Mahara + WordPress .
Todos conocemos a Moodle el LMS open source más popular y una de las mejores comunidades de desarrollo, si bien en poco tiempo se publicará su versión 2.0 colaborativa, lo que abrirá un nuevo grupo de funcionalidades, hasta la versión 1.9 se puede conectar en un sólo perfil de usuario con otra muy buena solución de libre distribución Mahara. De esta manera obtenemos un completo PLE con posibilidades de ejecutar contenidos SCORM, realizar evaluaciones, test de certificación, pero también administrar nuestros trabajos electrónicos en PDF, PPT, DOCS o XLS, compartirlos con los compañeros de clases, integrar diferentes grupos temáticos y tener un feedback con los tutores que una “plataforma de e-Learning 1.o” no posibilita con tanta fluidez. Tanto Moodle como Mahara permiten configurar blogs internos, pero no se pueden comparar con WordPress y su mundo de plugins que lo hacen crecer en funcionamiento hasta poder decir que es la “herramienta perfecta” (si somos muy fans de WordPress), que para terminar de diseñar el círculo de posibilidades permite conexión con una base de datos externa por lo que se integraría al Single Sign On de nuestro entorno personalizado de formación.
Luego de las instalaciones y configuraciones necesarias obtenemos una sólida herramienta para potenciar el conocimiento y el aprendizaje de una organización o entidad educativa, con posibilidades de blogósfera, programas de formación virtual y un e-porfolio para trabajos prácticos y proyectos colaborativos.
Para conocer más sobre esta y otras propuestas de creación de entornos personalizados de formación basados en software open source se pueden comunicar al teléfono 0800-999-8111 o a nuestro email infotgestiona@telefonica.com
El e-Learning involucra un proceso de enseñanza relativamente joven, pero goza de un crecimiento exponencial que va acompañado de la evolución tecnológica. En este estadio evolutivo, la enseñanza y la capacitación on-line se han topado con un problema, la ausencia de una metodología aceptada por la totalidad de los agentes involucrados en dicho proceso. Es por ello que se hizo indispensable encontrar un sistema que garantice los objetivos de accesibilidad, interoperabilidad, durabilidad y reusabilidad de los contenidos pedagógicos basados en herramientas web.
El modelo SCORM (Sharable Content Object Reference Model) se ha convertido en la solución a lo planteado, como un mecanismo de estandarización para el desarrollo de materiales pedagógicos/tecnológicos destinados a la capacitación e-Learning.
Dicho sistema permite:
- Crear objetos pedagógicos estructurados, que puedan integrarse dentro de diversas plataformas (LMS).
- Una metodología de implementación, intercambio y recuperación de contenidos.
- Interpretar las reglas de secuenciamiento que establece el desarrollador, garantizando el dinamismo y la interactividad que proponga en el curso.
No es un tema menor para el e-Learning lograr una normativa estándar en sus contenidos. Es indispensable sentar bases en un sistema que resista la evolución tecnológica. Los contenidos deben tener la posibilidad de adaptarse a diversas plataformas, manteniendo reglas de seguimiento, empaquetamiento, secuencia de contenidos, interoperabilidad de preguntas y test, perfiles de alumnos y tiempos de ejecución.
A través de la norma SCORM la educación virtual consigue eficazmente la portabilidad de sus contenidos, la interacción entre plataformas y la protección de la inversión. Esta convergencia de las tecnologías del e-Learning resulta fundamental para el crecimiento y subsistencia de este proceso formativo, ya que aquellos productos que adhieran a los estándares tardarán más tiempo en quedar obsoletos.
El paradigma Web 2.0 y los avances constantes de las tecnologías, nos acostumbran a ser prosumidores de información; participamos, investigamos, creamos, pero por sobre todo innovamos a través de los recursos que nos ofrece la red.
Uno de los beneficios que brindan las TIC en educación es el PLE (Personal Learning Enviroment), que ayudan a controlar y gestionar el propio proceso de aprendizaje combinando contenidos multimedia con redes sociales, wikis, blogs y foros.
Los PLE constituyen una colección de servicios, herramientas y dispositivos que ayudan a los estudiantes a construir sus redes de conocimiento combinando distintas fuentes, personas y sitios Web.
A diferencias de las plataformas de e-Learning tradicionales que presentan un enfoque centrado en los contenidos o cursos, los PLE se centran en el usuario. Es éste el que crea y consume el conocimiento y la información a la vez.
En estos contextos virtuales de aprendizaje el docente o tutor adopta un rol de facilitador, un papel muy importante, que consiste en guiar y motivar a los estudiantes para que ellos logren los objetivos de aprendizaje propuestos.
Las competencias y habilidades que se estimulan y entrenan en este tipo de entornos son:
• Navegación en el conocimiento: a dónde ir y cómo procesar la información.
• Buenas competencias comunicativas (leer/escribir/hablar/escuchar).
• Capacidad de aprender de forma independiente.
• Competencias sociales: ética, actitudes positivas, responsabilidad.
• Trabajo en equipo.
• Capacidad de adaptarse a circunstancias cambiantes.
• Destrezas de razonamiento: resolución de problemas, capacidad crítica, lógica, numérica.
• Iniciativa personal y voluntad de intentar cosas nuevas (ser emprendedor).
• Capacidad de Compartir.
• Impulsa la lógica virtual para favorecer el pensamiento en red.
• Alimenta y promueve la innovación.
Beneficios:
• Favorece el aprendizaje colectivo y colaborativo. Generar espacios de interacción y co-construcción.
• Enriquece y complementa la capacitación formal para generar un círculo virtuoso de enseñanza aprendizaje.
