Publicado por leonardoesteves el 16 Noviembre, 2012

Vivimos en una sociedad donde Internet y las redes sociales ya no son novedad, forman parte de la vida cotidiana de las personas… Frente a esto consideramos necesario analizar, por ejemplo, como incorporamos valor agregado en los entornos sociales.

Desde el surgimiento de Internet comenzaron a trazarse algunas reglas básicas llamadas Netiquette con la intención de regular los  comportamientos de los usuarios en la red.

En la actualidad, observamos que personas de distintas culturas y edades conviven en un espacio donde socializan, comparten y  crean contenidos. Para asegurarnos que el mensaje que queremos emitir se reciba con la mayor exactitud posible, es vital que tengamos en cuenta las “reglas de comunicación”, aunque puedan resultar obvias o implícitas, la realidad nos indica que no siempre hacemos uso de ellas.

Por este motivo, diseñamos tres e-cards con pequeños tips, que consideramos importante tener en cuenta, para comunicarnos en entornos sociales.

Hacer clic sobre las imágenes para ampliarlas.

Publicado por leonardoesteves el 14 Septiembre, 2011

El Viernes 23 de Septiembre a las 14:30 hs, el equipo de tgestiona eLearning, estará participanto en el Social Media Week Buenos Aires brindando un taller de desarrollo titulado:  Generando ideas para proyectos de capacitación en empresas utilizando Social Media.

La propuesta consistirá en una combinación de conceptos teóricos sobre capacitación en la empresa y como potenciarla a través de recursos social media. La dinámica apuesta a introducir, de manera expositiva, determinados principios epistemológicos para luego trabajarlos en grupoa con diferentes casos de capacitación.  Los participantes evaluarán posibles caminos y  soluciones partiendo de la premisa del uso de medios sociales.

Los interesados en participar pueden inscribirse ingresando aquí.

Los esperamos!!

Publicado por leonardoesteves el 20 Julio, 2011

Actualmente vivimos en un contexto en el que emergen nuevas redes sociales con diferentes propósitos. Por ahora facebook sostiene su liderazgo y tendremos que ver como evoluciona google plus, pero además de este tipo de redes sociales (mainstream) existen otras orientadas a un público más específico o reducido y con una temática predefinida, es decir, las llamadas Redes Sociales Temáticas. Deportistas, aficionados del modelismo, cinéfilos o melómanos tienen sus lugares exclusivos donde compartir y hablar sobre sus pasatiempos. También existen las redes sociales con propósitos educativos, y cabe aclarar que Moodle, el LMS open source más popular, migró en su versión 2.0 a una modalidad social, favoreciendo a través de sus características el social learning.

¿Que características puede darle una red social a un proceso de aprendizaje?

La idea central de una red social (que es la de construir comunidades en torno a un interés particular),  potencia cualquier actividad con un fin de aprendizaje, ya que en un mismo lugar tenemos  a muchas personas compartiendo y co-construyendo alrededor de un tema afín. De esta manera, la riqueza informativa que podemos obtener es evidente, ya que todos los participantes aportan a este saber común y lo hacen desde la idoneidad del estudiante ya sea, navegando la información, seleccionando los contenidos y/o elaborando un material acorde a las pautas de trabajo. Imaginemos la posibilidad de que todas las escuelas tengan su red social donde se pueda crear un entorno donde se ejercita el “social learning”. Cada participante/alumno tendrá la libertad de elaborar contenidos de su propia autoría (videos, presentaciones, audios) y compartirlos con sus compañeros, generando una nueva alternativa dentro de la dinámica de aprendizaje, potenciando el concepto de comunidad educativa. A su vez, encontraríamos un espacio para relacionar contenidos de distintas disciplinas de manera lógica y ordenada, una presentación de historia pero elaborada en idioma inglés podría ser utilizada al mismo tiempo como objeto de aprendizaje en dos areas de conocimiento distintas.

A través de este espacio, se facilita la coordinación y el trabajo entre distintos grupos y asignaturas, ya que mediante grupos, se pueden dar dinámicas de trabajo  combinando personas de diferentes cursos trabajando colaborativamente en un mismo proyecto. Los alumnos pueden tener sus propios blogs donde desarrollar sus temas de interés vinculados a los contenidos académicos, permitiendo una mayor  profundidad de investigación y abordaje de temas específicos.

La red social permitirá disponer de un espacio de foros donde “los alumnos” pueden iniciar charlas sobre temas específicos, consultar dudas con los docentes o expresar opiniones en distintos debates. Puede servir de ayuda para los alumnos  que se ausentan, ya que los contenidos y la planificación pueden estar publicados en el blog del docente e incluso para los que cuenten con una infraestructura de hardware necesaria podrán realizar clases virtuales trasmitiendo en video lo que está ocurriendo dentro del aula.

Para que todos estas alternativas tengan éxito, el rol del docente dentro de una red social debe mutar a la función de facilitador, de guía, de coach sin que esto quite importancia y responsabilidad a su participación.

En síntesis vemos como una Red Social Educativa puede expander el aula, permitir llevar el espacio de aprendizaje fuera del “ámbito por excelencia”.

Como un muy buen ejemplo dejamos este post del portal educ.ar donde se habla de AKANA: la red social de los docentes argentinos

Si quieren saber más sobre nuestra propuesta de servicio de Red Social Educativa para instituciones o empresas pueden comunicarse al teléfono 0800-999-8111 o vía  email infotgestiona.ar@telefonica.com.