Si algo hemos aprendido de los tiempos que nos toca vivir, es que ya no se aprende exclusivamente dentro del ámbito académico. La información está más al alcance de la mano que nunca antes en la historia de la humanidad.
Cristóbal Cobo y John W. Moravec han estudiado el tema en profundidad, y lo explican con alto rigor científico en su libro “Aprendizaje Invisible, hacia una nueva ecología de la educación”, el cual podemos descargar de manera gratuita en formato PDF desde www.aprendizajeinvisible.com
A modo de introducción, y con la explícita intención de estimular la curiosidad del lector, transcribo una breve descripción de la obra, que los propios autores publicaron en la página de la que se descarga el libro:
“El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI. Esta mirada toma en cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos metaespacios intermedios. Bajo este enfoque se busca explorar un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación actual. Aprendizaje invisible no pretende proponer una teoría como tal, sino una metateoría capaz de integrar diferentes ideas y perspectivas. Por ello ha sido descrito como un protoparadigma, que se encuentra en fase beta y en plena etapa de construcción.”
Transformar la educación es mucho más que incorporar tecnología en las aulas. Los expertos ya están trabajando en el tema. Los invito a conocer una educación distinta, pensada para los llamados “nativos digitales”, es decir, nuestros hijos.
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