Lo primero que se nos viene a la mente a la hora de hablar sobre el mundo digital son aquellos aspectos relacionados con las decisiones que toman en materia de tecnología los denominados “gigantes informáticos”. Sin embargo, existen otros actores que juegan un papel importante desde las universidades y otras instituciones de interés público de las cuales uno de sus integrantes es el investigador del CONICET Fernando Boro.
La publicación de una nota firmada por Alicia Beltrami en la edición en papel del diario económico BAE, pone de relieve una disciplina poco conocida en el ámbito de la tecnología en la cual Fernando Boro es especialista: la preservación digital de archivos históricos.
¿Cuál el el propósito de la nota? hacer un llamado de atención sobre la posibilidad cierta de acceder a documentos almacenados en formato digital sin importar el dispositivo en que se encuentre y el sistema operativo del que es tributario (sigue). Ver más
La masificación de Internet y, más aún, de los medios sociales con Twitter y Facebook a la cabeza consolidó el concepto de “multitarea”, o “multitasking“. Que, definido a lo bruto y en pocas palabras, vendría a ser algo así como realizar varias tareas en forma simultánea.
Cosa que –hay que reconocerlo– muchos estábamos convencidos de estar haciendo en esto de tener 12 pestañas abiertas simultáneamente en el Firefox o el Chrome, estar redactando o editando un texto en el Word, mandar algún twitt, chequear las actualizaciones de estado de nuestros contactos en Facebook, escuchar algo en Grooveshark y, en los ratos libres, chequear el e-mail y buscar en Cuevana para saber si está esa película que se estrenó en 1968.
Y antes de seguir también hay que decir que el concepto de “multitarea” viene en realidad del mundo de la computación, según pude descubrir en Wikipedia. Y esto me hace pensar en que no sería la primera vez que, para alcanzar ciertos objetivos o estándares de productividad buscamos incrementar nuestras capacidades intentando acercar nuestras capacidades a las de los sistemas y las máquinas.
Pero según un estudio pareciera que eso de la “multitarea” es ni más ni menos que un mito (sigue). Ver más
En un viejo post (“¿Nos incomunica la web 2.0?“) hablábamos una vez sobre la cuestión de si las redes sociales favorecen o, al contrario, trivializan las relaciones sociales, y sosteníamos que, al contrario de lo que mucha gente cree, en numerosas ocasiones las redes dinamizan las oportunidades de conocer gente nueva, reencontrarse con viejos amigos, compañeros de trabajo o de estudios e, incluso, ex parejas.
Es cierto: pareciera existir, y alentado generalmente por quienes no conocen las redes sociales, una suerte de mito respecto de la frialdad de éstas y su aparente poder para “degradar” la calidad de las relaciones, que en aquel post asimilábamos a ciertos prejuicios que quizás siempre surgen junto con nuevas tecnologías, generalmente las relacionadas con la comunicación (sigue). Ver más
Anteayer tuve la oportunidad de asistir a una charla que dio Alberto Arebalos, Director de Comunicaciones Globales y Asuntos Públicos para América Latina de Google, en el marco del Master en Dirección de la Comunicación Institucional que se dicta en la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES).
Sintético y preciso en sus afirmaciones, Arebalos tiene una interesante trayectoria profesional. Primero como periodista de agencias de noticias internacionales, entre 1984 y 1998. Luego como consultor, y más tarde como responsable de Comunicaciones Corporativas de Cisco, puesto que ocupó hasta unirse a Google, en junio de 2007. Una experiencia que lo llevó a conocer cabalmente los dos lados del “mostrador” que divide las profesiones de quienes producen mensajes para el público desde un medio masivo de comunicación, y de quienes lo hacen para los periodistas desde una empresa.
Quizás esa experiencia de 14 años como periodista de agencia es lo que lo entrenó para sintetizar en pocas palabras conceptos a veces contundentes. Como por ejemplo que “no existe una vida on line y otra off line: existe una vida”, en una crítica a muchos enfoques sobre las audiencias en Internet que generan una divisoria seguramente irreal, ya que “la gente pasa de un medio a otro varias veces a lo largo del día: escucha la radio, enciende la TV, chequea mails y entra a Internet; la clave es saber cómo estar y dónde según la audiencia que nos interese” (sigue).
El jueves pasado estuvimos en Mar del Plata en el marco de la segunda edición del ciclo “Ideas para Argentina”, al que estamos contribuyendo, y que está organizado por la gente de TEDxRíodelaPlata, los mismos que organizaron en abril último el primer encuentro TEDx que se hizo en Buenos Aires y donde también estuvimos presentes como sponsors.
En el coqueto Hotel Hermitage se dieron cita unas 120 personas para escuchar las charlas de Gabriel Gellon y de Horacio Tignanelli, quienes vinieron para plantear un tema interesante que daba título a las charlas: “Enseñar a pensar científicamente“.
Luego de la bienvenida que dieron nuestro compañero Yamil Salinas y Gerry Garbulsky, uno de los organizadores –quien además fue el moderador de las charlas– abrió el juego Gabriel Gellon (sigue). Ver más
El próximo viernes, 13 de noviembre, a partir de las 10:00, se hará en la sede de Mario Bravo 1050 de la Universidad de Palermo el encuentro “Mujeres On-line“, un evento “abierto a la sociedad en el cual se tratarán las particularidades de la Web social y las nuevas tecnologías desde una mirada de género“, según sostiene la creadora, Paula Carri, en su blog.
El encuentro, que será “inclusivo y sin distinción de sexos“, se propone reflexionar, entre otros temas, sobre la medida en que la tecnología ayuda a las mujeres a “compatibilizar y facilitar” su vida profesional y personal, por ejemplo “en la formación profesional gratuita y en línea o en el desempeño como madres“; en “cómo construir una excelente presencia en la Web; por qué, si accedemos a la tecnología con igual intensidad que los alumnos varones durante la infancia, luego la brecha se hace presente“, un tema que, según Carri, “es de vital importancia para las sociedades porque si la tecnología es concebida como un elemento que transforma realidad -y la vida cotidiana- y las mujeres nos incorporamos tarde, a nivel social nos impactará negativamente” (sigue). Ver más
En otra entrada ya había comentado acerca de Morfeo Project, la comunidad orientada a los emprendedores que deseen realizar proyectos de investigación y de desarrollo basados en tecnologías de software libre promovida por Telefónica I+D (Investigación + Desarrollo) y por la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid.
Por eso, esta vez quería comentar que el proyecto avanza a toda máquina, y está lleno de novedades.
Entre todas, cabe destacar la apertura del portal Morfeo, Formación y Certificación en tecnologías libres.
De su sitio extraemos:
El objetivo general del proyecto es el de responder a las necesidades de cualificación en tecnologías libres tanto de empresas de desarrollo de soluciones tecnológicas como de sus empresas usuarias, que asegure la mejora de sus competencias individuales y su desarrollo profesional en soluciones libres (sigue).
Sinceramente, no sabía sobre qué escribir.
Sí, a veces me pasa, entonces (y no se si debería contar esto) “twittié” (Atención RAE), o quizás castellanizado ¿tuitié?; a Alejandro (Editor de Tendencias Digitales) la pregunta ¿Alguna idea para un artículo? A lo cual contesto: “Abrí Google Reader“.
Bueno, funcionó y acá estamos, y no solo funcionó, sino que además, esta entrada tiene que ver con mucho de lo que estuvimos hablando este último tiempo en Tendencias.
Entonces, hurgando en mi lector de noticias, me encontré con el siguiente artículo de Iris Fernández, MoodleMoot 09 – Conclusiones y fotos, el que relata lo ocurrido en el evento MoodleMoot / MoodleSalud2009.
Acerca de los alumnos, de su mirada y de su propia responsabilidad.
Venimos trabajando hace tiempo con la visión de trasladar la visión proactiva de la Web 2.0 al ámbito educativo. No como visión, teoría o remezcla. Con experiencias concretas e implementaciones.
Empezamos a través de los weblogs (ver Red de Weblogs de ORT Argentina), y continuamos con el Campus Virtual ORT, un CMS al que alumnos, docentes, padres y comunidad tienen acceso no sólo para leer, sino para producir, enlazar y comunicarse a partir de su red social.
En múltiples espacios y charlas, estamos tratando de convencer a las organizaciones a ser más abiertas, transparentes y comprometidas con las identidades digitales de ellas y de sus integrantes (copio aquí los principios irrenunciables para una institución educativa sobre los que estamos trabajando).
- Extender el aula
- Transparentar la institución
- Trabajar con la identidad digital de los estudiantes
- La escuela como curadora en Internet
- Interactividad y personalización para los integrantes de la comunidad educativa
Hemos hablado de los docentes, de cómo ser innovador, y de como tener u impacto en qué se hace y cómo se produce en el aula y en la institución. Ver más
EL 13-11 asistí a una de las conferencias organizadas por el Gobierno de la ciudad en el ámbito de lo que denominaron Buenos Aires 2.0. Uno de los panelistas fue Guillermo Luztky, docente de las Escuelas ORT. Sin ningún lugar a dudas es un referente en el tema de educación 2.0.
Fue una grata sorpresa el tema que abordó y realmente impactó a varios de los presentes. Fundamentalmente presentó unas ideas 2.0 para que los alumnos aprendan (y los profesores enseñen) en la era de la red.
Guillermo comenzó su presentación (la misma está presente en su Blog junto con el video) con un pensamiento de David Warlick referido a la educación tradicional: Las anclas de la escuela.
Las mismas son,
- Los bancos anclaron los estudiantes.
- El frente de la sala ancló al maestro.
- Los libros de texto anclaron el contenido.
- Las calificaciones anclaron la atención de los alumnos y las familias.
